小结出示万紫千红总是春教师从诗句“二月春风似剪刀”入手，引导学生深入探究二月春风为什么像剪刀在层层推进的线索中，注意通过指导学生用“美美的”朗读来体会“万条垂下绿丝绦”的形象之美随后，以诗眼“裁”字为。古诗峨眉山月歌描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情出示古诗后，我请学生读读古诗学生在充分...