古诗读音更改的诗

古诗诵读就是有感情的阅读因为我们知道诵读古诗时候需要读出感情，这样才能表达诗人当时的思想感情比如我们在读李白的静夜思时，要有感情的朗读，此首诗表达了作者对家乡的思念之情所以我们在读古诗时候，要有感情的朗读。

女1今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明 男今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵 女2让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！ 女1让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩 男现在，我宣布蓝田工业园高级中学高一年级“意兴飞扬诵经典。

送友人这首古诗的读音如下qīnɡ shān hénɡ běi ɡuō，bái shuǐ rào dōnɡ chénɡ青山横北郭，白水绕东城cǐ dì yī wéi bié，ɡū pénɡ wàn lǐ zhēnɡ此地一为别，孤蓬万里征fú yún yóu zǐ yì，luò rì ɡù rén qínɡ浮云游子意，落日故人情。

篇一古诗文诵读活动总结 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人古诗文诵读能丰富人的内涵开阔人的胸襟净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用让学生喜爱吟诵古诗，喜爱朗诵童谣，提高学。

春望 chūn wàng 唐·杜甫 táng·dù fǔ 国破山河在，城春草木深guó pò shān hé zài ，chéng chūn cǎo mù shēn感时花溅泪，恨别鸟惊心gǎn shí huā jiàn lèi ，hèn bié niǎo jīng xīn烽火连三月，家书抵万金fēng huǒ lián sān yuè ，jiā shū d。

古诗词诵读比赛活动总结1 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根根据教育局文件要求，我校开展了“中华文化经典诵读”系列活动，取得了良好的效果 一明确目标 通过开展经典诵读活动。

古诗文诵读主持词 主持词分为会议主持词晚会主持词活动主持词婚庆主持词等在各种集会活动不断增多的社会，司仪等是很多场合都需要的角色，主持人大多通过提前写好的主持词来开展工作，下面是我为大家整理的古诗文诵读主持词，欢迎大家分享 古诗文诵读主持词1 一二年级组 甲尊敬的各位领导老师。

一年级上学期经典诵读三字经必背古诗词1咏鹅 唐 骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波2悯农 唐 李绅春种一粒粟，秋收万颗子四海无闲田，农夫犹饿死3悯农 唐 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦4春晓 唐 孟浩然春。

在古诗诵读时，要对韵脚进行恰当重读由此，韵脚要读的响亮而增长，读出诗歌的韵味来重 音 重音是根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀情感基调 把握诗歌的情感基调，在朗读中感受体会诗歌的节奏美和音律。

我觉得古诗十九首最适合了，时间也基本符合你的要求 古诗十九首·行行重行行行行重行行，与君生别离相去万余里，各在天一涯道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝相去日已远，衣带日已缓浮云蔽白日，游子不顾反思君令人老，岁月忽已晚弃捐勿复道，努力加餐饭！也可。

如描述景色的词语表达情感的词语等，也可以根据需要进行适当的加粗处理，以更好地展现诗歌的韵味和情感总的来说，这首古诗是柳宗元在困境中对友人的深情思念，也是对自己人生境遇的感慨拼音版的提供，不仅方便了诵读，也反映了诗歌的韵律和节奏，是理解和欣赏这首诗的重要工具。

1特定意境的营造 营造与所诵读古诗文相应的特定意境，可以帮助学生快速进入所诵读作品的氛围，更能直觉地感性地让学生对作品有一个准确的第一印象特定意境的营造往往具有暗示性提示性，它是让学生直达作品核心的一种有效方法，用这种方法，运用于教学，有较好的效果如归去来兮辞意境营造法。

首先要避免矫揉造作诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感听众。

我们学校将“古诗诵读活动”作为学校特色项目建设，列入学校三年发展规划，经过一年多的实践和探索，现总结如下 一明确目标，落实方案 1明确活动目标 我们学校开展“诵读精典诗词，弘扬民族精神，”活动，其目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育。

一读诗题古诗词，除一bai部分词曲只du有词牌曲牌外，多数是有标zhi题的，它们或标明写作对象，写作重dao点，或表现感情基调如春夜洛城闻笛就交代了时间地点及引发情感的事件听邻家吹笙“凤吹声如隔彩霞”释义吹笙的声音如隔着彩霞从天而来，扣“吹笙”“不知墙外。