西江月夜行黄沙道中古诗主旨

1、行路难古诗的主旨作者拥有远大的政治抱负，并且有着坚定的信念，将来一定可以成功同时也激励着人们，人的一生碰到困难是在所难免的，只要坚信，一定会达到最终的目的主旨句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

2、清明这首古诗的主旨诗人通过描述清明时节的所见所闻，触景伤怀来表达自己的内心表达了诗人心里的落寞与深深的思念之情。

3、1学习新课之前，可引导学生举行小小赛诗会，背诵一些曾读过的古诗包括课内外读的，或创设一些情境，激发学生学习本课的兴趣2教学本课前，可让学生回忆学习古诗的方法在自读的基础上，借助课文中的注释，了解诗歌的大意，并让学生在小组内互相纠正读音，说说诗句的意思学生对诗歌大意有了基本。

4、一结合注释，了解创作背景二了解诗人的生平三明确意象的象征意义古典诗的意象一般具有固定的象征意义，比如松梅象征高尚的节操牡丹象征富贵柳象征送别留恋等诗人在用到这些意象时，一般都和自身联系起来托物言志，这样，在其固有的象征意义基础上，再结合具体的诗作，主旨就不难理解。

5、咏史怀古诗一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感诗人以历史事件历史人物历史陈迹为题材，借登高望远咏叹史实怀念古迹来达到感慨兴衰寄托哀思托古讽今等目的这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。

6、主旨这首诗是李白写给好友“七绝圣手”王昌龄的赠诗，表达了诗人对朋友深深的同情思念和关切之情，同时也展现了诗人飘逸，豪放的性格出处闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐代李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随君直到夜郎西译文在杨花落完，子规啼鸣之时。

7、1观沧海主旨这首诗虽然是描绘生气勃勃的大海风光，但歌颂的实际上是祖国的壮丽河山，流露出的是作者的爱国热情以及统一祖国的强烈愿望以及宽广的胸怀和豪迈的气魄2次北固山下此诗写冬末春初作者舟泊北。

8、古诗题临安邸的主旨是表达了作者对当局者苟且偷生，整日纵情声色，醉生梦死生活的不满与谴责题临安邸 林 升 shān wài qīng shān lóu wài lóu 山 外 青 山 楼 外 楼 ，xī hú gē wǔ jǐ shí xiū 西 湖 歌 舞 几 时 休 nuǎn fēng xūn dé yóu rén zuì 暖 风。

9、此诗意在借贾谊的遭遇，寄寓作者在政治上备受排挤壮志难酬的感伤其着眼点并不在个人的穷通得失上，而在于指出封建统治百者不重视人才，使其在政治上发挥作用贾生唐·李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神译文 汉文帝求贤，宣示召见被贬臣子，贾谊才气纵横。

10、品简介寒食是唐代诗人韩翃创作的一首七绝此诗前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世。

11、首联道其才学，年少而明悉天下治乱颔联言其性格，忧国忧民，坚持立场，突出了贾谊形象的最主要特点后四句伤今颈联以为贾谊可为异代知音，而现实中罕有其匹，微露孤独之感尾联则将情感直推向上，呈现悲愤色彩全诗以前半映衬后半，以历史映衬现实，以贾谊映衬自身，看似曲折，实则主旨分明。

12、锦瑟一诗的主旨和情感是一个衰颓没落的时代中正直而，不免软弱的知识分子，悲剧心理既不满于环境的压抑，又无力反抗黑暗社会既有所追求向往，又时感空虚幻灭‘既为自己的悲剧命运而深沉哀伤，又对造成悲剧中的原因感到惘然透过这种悲剧心理，我们也可以看出那个趋于没落的时代对才人志士的摧残。

13、诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景之美农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国热爱人民热爱生活热爱自然的高尚情操美融于其中原文游山西村 作者陆游 朝代宋 莫笑农家腊酒浑，丰年。

14、主旨人的一生多么容易衰老，而苍天不老采桑子·重阳是现代革命家文学家毛泽东所作原文人生易老天难老，岁岁重阳今又重阳，战地黄花分外香一年一度秋风劲，不似春光胜似春光，寥廓江天万里霜译文人之一生多么容易衰老而苍天不老，重阳节却年年都来到今天又逢重阳，战场上的菊花。

15、体现出了诗人对战争胜利的渴望与期盼以及对士兵们的信心全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成诗人以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括，把写景叙事抒情与议论紧密结合，在诗里熔铸了丰富复杂的思想感情，使诗的意境雄浑深远，既激动人心，又耐人寻味。