古诗离骚作者陆龟蒙

　　古诗词鉴赏这类题目以课外的诗词为主，考查的内容有以下几点：

　　一、考查对诗意的理解;

　　二、考查对语言的品味;

　　三、考查对写作技巧的分析;

　　四、考查对诗歌文体知识和诗人生平的掌握。

　　一、基础知识

　　1、分类

　　(1)古体诗：包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。

　　“歌”“歌行”“引”“曲””“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

　　①楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。东汉刘向编辑的《楚辞》，全书十七篇，以屈原作品为主，而屈原作品又以《离骚》为代表作，后人因此又称“楚辞体”为“骚体”。

　　②乐府：乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐机构，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大量的诗歌，后人统称为汉乐府。后来乐府成为了一种诗歌体裁。

　　(2)近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。

　　①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。绝句，又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精萃。它是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。二、四句要押韵，第三句不能押韵，首句可入韵，也可不入韵。

　　②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律(或长律)。通常以8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题(首联)，第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句(尾联)。每首的二、三两联(即颔联、颈联)的上下句习惯是对仗句。排律除首尾两联不对外，中间各联必须上下句对仗。律诗要求全首通押一韵，律诗通常押平声韵;第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。

　　2、诗词的内容

　　(1)写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。

　　(2)咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。

　　(3)即事感怀诗，因一事而引发感慨。

　　(4)怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。

　　(5)边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。

　　3、诗词中的人物形象

　　(1)豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

　　(2)忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

　　(3)乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

　　(4)慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。

　　(5)忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。

　　(6)踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”。

　　4、诗词所表达的思想感情

　　不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。

　　5、诗歌的语言

　　(1)清新。如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。

　　(2)平实。如陶渊明的“种豆南山下，草盛豆苗稀”。

　　(3)绚丽。如李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

　　(4)明快。如李白的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。

　　(5)含蓄。如李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。

　　(6)洗练。如贾岛的“闲居少邻并，草径入荒园”。

　　(7)豪迈。如苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。

　　6、诗词的艺术风格

　　(1)雄浑。如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”。

　　(2)豪放。如李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。

　　(3)沉郁。如杜甫的“安得广厦千万间，大辟天下寒士俱欢颜”。

　　(4)婉约。如柳永的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。

　　(5)悲慨。如陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。

　　(6)旷达。如苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。

　　(7)平淡。如王维的“人闲桂花落，夜静春山空”。